β saat pembelajaran terasa monoton, siswa mudah kehilangan fokus.
π€
Suasana kelas lesu dan tidak bersemangat β apalagi di jam terakhir pelajaran atau setelah istirahat.
πΆ
Siswa pasif dan kurang interaksi β hanya diam mendengarkan tanpa partisipasi aktif.
π
Guru kehabisan waktu menyiapkan ide aktivitas β butuh ice breaking tapi sulit mencari atau membuat dari nol.
π
Mengulang metode lama yang itu-itu saja β permainan atau aktivitas jadi kurang menarik karena sudah sering dipakai.
π―
Sulit menarik perhatian siswa di awal pembelajaran β anak-anak belum siap fokus belajar.
π
Tidak punya koleksi ice breaking lengkap dan siap pakai β akhirnya guru harus mencari bahan satu per satu.
π
Kurang percaya diri karena ide terbatas β guru merasa aktivitas yang diberikan kurang kreatif.
π
Kesulitan membuat media interaktif β tidak semua guru mahir desain atau membuat presentasi menarik.
π²
Ingin variasi permainan edukatif tapi praktis β butuh yang tinggal klik dan langsung bisa digunakan di kelas.